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每天早晨，她妈妈几次催她起床，她总哼哼唧唧说：“再待会儿。”
如果真迟到了，她会抱怨父母不把她拽起来，害得她受老师批评。
父亲想了想，对妻子说：“咱得换个办法了。”
于是他们告诉女儿：“上学是你自己的事情。
从明天早晨开始，该几点起床你上好闹钟。
如果闹钟响了你还赖被窝，你就赖吧，肯定没人叫你，一切责任自己负！”
父亲心中有数：孩子虽然跟父母撒娇，可是在老师、同学那里还是很在意自己形象的，岂敢总迟到？果然，第二天早晨，闹钟一响，女儿“噌”
地跳下床来。
从那时起至今，五六年过去了，女儿早晨起**学再不用催了。
有时候，父母还在睡觉，女儿早已经骑车上学去了。
从这个女孩的变化可以看出，孩子的潜力很大，可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。
譬如，孩子的学习也是自己的事，靠自己认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。
大人陪读陪写甚至帮写帮计算，都是在帮倒忙，是在辛辛苦苦培养懒孩子。
当然，如果孩子个人很勤奋仍搞不明白，帮他分析一下甚至请家庭教师都可以，但必须以孩子独立学习为前提，切忌包办代替。
早在1927年，著名教育家陈鹤琴就提出：
“凡儿童自己能够做的，应该让他自己做；凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。”
这是符合教育规律的至理名言。
父母希望培养出一个天才的孩子，就必须树立管理孩子的新观念，把握孩子发展的大方向。
在孩子成长的过程中，出现一定的偏差是难免的，只要掌握好了大方向，就会到达目的地，因为孩子具有很大的可塑性。
一个人的成功，智力是重要因素，但不是关键因素，关键的因素是非智力因素，也就是时下人们常说的“情商”
。
古今中外很多做大事成大功的人，其“情商”
都发挥了不可估量的作用。
父母有意识地培养孩子的顽强精神和坚强意志，培养孩子关心他人和集体以及助人为乐的良好品质，具有十分重要的意义。
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