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后记 教育孩子是家长一生的事业
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现在从事家庭教育行业的人大概可以分成两类:
一类是学术派。
他们实践经验非常少,舶来一些论文、理论知识,以此为蓝本,试图解决所有家庭教育中的问题。
但教育工作者就像医生一样,面对的每个病人的病症完全不一样,通过教科书学到的东西固然很重要,更重要的是要能够应用,要把知识灵活变通地使用出来。
从事家庭教育行业,没有理论基础不行,但只有理论没有实践也不行。
一类是以心理学知识来做家庭教育。
心理学强调事有本末,物有终始。
我不是说心理学不好,只不过很多心理学概念也是舶来品,有些理论用在家庭教育的实践中并不适合。
比如有人从原生家庭入手,他的出发点也没有问题,但是有案例表明,有些孩子本来跟爸爸妈妈关系还不错,结果通过家庭排位系统让孩子知道了自己不是亲生的,而是领养的。
孩子知道后深受打击,不想去上学了,精神也很颓废。
这就是方法不太恰当。
我从事家庭教育工作的初心在于让家长及孩子了解到,精神世界富足了,物质世界其实没那么重要。
我见到很多人很有钱,但是穿着很便宜的衣服、鞋子。
往往是精神世界特别匮乏的人才会用外在来武装自己。
至少我认为衣服、鞋子穿着舒服就好了,没必要在乎牌子。
我的助理经常说我半年都穿着同一身衣服。
其实我的习惯是把衣服穿坏了,才觉得衣服对我有价值。
我的鞋也不是很贵,但是很舒服。
现在很多人是一打开衣柜,发现有好多衣服从买回来就没穿过,这才是浪费。
布袋跟几万元钱的包有什么区别?都是用来装东西的。
如果你觉得自己提了一款很好的包,可以用包来证明自己很有价值,我觉得那你是真没价值。
你的言谈举止、利他行为,证明了你有价值,你才真的有价值。
简单总结一下这本书的内容。
我们在第一章提到了爱是不能带条件的,带条件的爱是阴谋。
爱要让被爱者感受到,爱是精神的。
时时刻刻去发现美好,发现身边人的进步,你会发现,自己每时每刻都在连接美好,自然愿意每时每刻都去表扬孩子。
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