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）
老师：再看看你们的小脚，你能找出它们和袜子宝宝的相同之处吗？
小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟和脚颈。
（3）探索穿脱袜子的方法。
幼儿自己尝试穿袜子。
老师：袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。
（老师巡回指导）穿好了的要向大家介绍你是怎么穿的。
老师：请你说说你是怎么穿袜子的。
老师：你们互相看看，有谁的袜子和我们穿得不一样呢？应该怎样穿？
小结：原来有些好方法可以帮助我们又快又好地穿上袜子——袜子翻到正面、袜跟朝下、从袜颈开始穿、一直穿到袜尖。
像这样脚尖对着袜尖、脚跟对着袜跟地穿会让我们穿得很舒服。
老师将你们穿袜子的过程编成了一首儿歌。
（老师和幼儿一起边念儿歌，边穿袜子。
）
老师：这么漂亮的袜子穿到脚上，你有什么感觉，他有什么用呢？（保护脚不受伤、给脚保暖、美观漂亮。
）
幼儿自己尝试脱袜子。
老师：袜子宝宝和我们玩了这么久的游戏，有些累了，我们把他脱下来让他休息吧，比一比谁的袜子宝宝又快又整齐地躺到小**。
（4）游戏：袜子对对碰。
老师：在我们的教室里还藏了许多袜子宝宝，你们试一试找出两只一样的（一双袜子），让他们也和我们的小脚做游戏，看看谁能很快地“脚尖对着袜尖，脚跟对着袜跟”
地把袜子穿好。
幼儿游戏，教师巡回指导。
幼儿和老师一起跳舞，体验快乐。
4.活动分析
（1）本次活动符合幼儿的兴趣和发展需要并与生活实际相联系，培养生活技能是小班幼儿健康教育的重点。
因此，该教育对幼儿具有重要的意义。
（2）活动过程中，教师以多种形式引导幼儿学习，利用有趣的环境、生动的语言、幼儿性的游戏给予幼儿活动支持，让幼儿在游戏中自然地学习生活技能，体验到游戏的愉悦、满足和快乐。
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