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（5）与各种各样的儿童一起玩，不管他们的性别、能力等有何不同。
（二）幼儿亲社会行为的发展
1.遵守群体生活的规范
（1）开始明白游戏必须有一定的规则，并乐意遵守。
（2）在不同的学习生活情境中，会选择合适的行为。
（3）合作性地参加班级和集体的日常活动（如有时是领导者，有时是追随者）。
（4）使用游戏去探索、练习和理解规则。
（5）在自由选择游戏中帮助制定规则。
（6）理解道歉是请求别人原谅和承认自己错误的方法。
2.与他人积极互动
（1）轮流说话，聆听同伴，提问和等候答案。
（2）主动发起游戏，并且知道如何加入一群已经在游戏的儿童。
（3）以恰当的方式获胜，有输赢的合理态度。
（4）学会邀请或拒绝别人。
（5）采取有礼貌的言语和行为，会使用“谢谢”
“请”
“对不起”
等文明用语。
（6）能用说话或行动向别人表示关怀，留意别人的需要并主动提供援手（如问候生病的同学）。
3.解决问题和冲突
（1）在需要的时候知道寻求帮助。
（2）在日常生活中遇到困难的时候会尝试各种不同的解决方法。
（3）表现出思考能力和口头问题解决的技能。
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