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教师边做打电话的动作，边说儿歌：“丁零零，丁零零……”
全体幼儿接着说：“丁零零，丁零零，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”
（做听电话的动作）全体幼儿一起问：“喂，您好，请问你是谁？”
教师回答：“你好，我是××老师，我找××（字卡或图卡名称）宝宝。”
拿相应字卡或图卡的幼儿站起来，举起字卡或图卡说：“我是××宝宝。”
游戏依次进行。
（3）教师引导幼儿讨论在活动中出现的问题，引导幼儿寻找解决问题的方法，之后可以展示正确的方法：要想正确接电话，必须要仔细听老师说话；只有被叫到的小朋友才能站起来接电话，其他小朋友是不可以随意站起来接电话的，我们要学会讲规则、讲秩序。
对幼儿强调使用礼貌用语是对他人的尊重。
（4）选择生活中需要讲规则的活动进行角色扮演，养成遵守规则和使用文明用语的好习惯。
4.活动分析
（1）活动开始之前可以先找一两个幼儿做一遍这个活动，确认幼儿理解游戏规则。
（2）在活动中，教师要对幼儿的错误行为及时进行纠正，以防止其他小朋友模仿。
（3）教师在整个过程中都要使用礼貌用语，并对幼儿的不当言语及时纠正。
（改编自《幼儿园课堂游戏大全》）
（四）活动名称：小猪买镜子
1.活动目标
（1）引导幼儿逐步学会从客观的角度思考问题，接纳自己。
（2）培养幼儿的想象力和观察力。
2.活动准备
挂图一幅，小猪、小白兔头饰若干。
3.活动过程
（1）导入：教师拿出一面镜子，让幼儿看镜子中的自己，并描述一下镜中的自己是什么样的，引出本次活动的内容。
（2）讲述故事：请幼儿按顺序看图，听教师讲故事。
故事内容：一天，小猪去商店买镜子，白兔售货员拿来一面镜子，小猪一照，镜子里的小猪鼻子长长的很难看，小猪不满意地说：“这个镜子不好，请帮我换一个。”
白兔给他换了一面漂亮的镜子，可镜子里的小猪还是长鼻子，不好看，小猪还是不满意：“这个镜子也不好，请换漂亮点儿的镜子。”
白兔把所有的镜子都拿出来让小猪挑，小猪越照越不满意：“这些镜子质量都不好，把我的鼻子照得那么长，我不买了。”
说完，就气呼呼地走了。
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