天才一秒记住【做客中文网】地址：https://www.zk01.net
随着19世纪“儿童的被发现”
，一种供给儿童的文学童话便应运而生了，这就是以贝洛尔开创经格林、陀耳诺夫人等的努力至安徒生达到了理想的境界。
周作人对“童话的发生及发展”
所作的粗略而又合逻辑的推论，其结论与当代研究者对这一论题所作的研究是不谋而合的。
可惜长期以来未能引起人们的兴趣与注意。
二、童话的特征与本质
周作人于童话、神话、传说的比较中指出童话的特征是幻想，即主人公类型化“无所指尺”
；时地人名比较含混“皆无定名”
；以故事情节为奉“意主传奇”
。
又说：“第一要紧是一个童话的世界虽以现实的事物为材而全体的情调应为非现实的，有如雾里看花，形色变易”
。
所以，童话“在儿童读物里的价值是空想与趣味，不是事实和知识”
。
童话的本质是文学。
童话是“小说的童年”
，“没有时与地的明确的指定，又其重心不在人物而在事件，因此可以说是文学的”
。
以文学的眼光看童话，周作人提出了童话的四条艺术标准：“（一）优美。
以艺术论童话，则美为重，但其美不在藻饰而重自然”
。
“（二）新奇”
。
“（三）单纯。”
结构、角色与叙述之单纯是童话的特色，“最忌事情复杂，敷叙冗长，又寄意深奥”
。
“（四）匀齐。
谓段落整饬，无所偏倚，若次序凌乱，首尾不称，皆所不取”
。
三、童话在儿童文学中的地位与功能
周作人认为，“童话在儿童生活上之必要，因为这是他们精神上的最自然的食粮”
。
“儿童精神生活本与原人相似，他的文学是儿歌童话”
。
因而在“儿童相信猫狗能说话的时候，我们便同他们讲猫狗说话的故事……这过程是跳不过的——然而又自然会推移过去的”
。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！