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一般而言，有理，没理，饶人不饶人，多是在是非场上、论辩之中。
假如是重大的或重要的是非问题，自然应当不失掉原则地论个青红皂白甚至为追求真理而献身。
但日常工作中，往往为一些非原则问题、鸡毛蒜皮的问题争得不亦乐乎，以至于非得决一雌雄才算罢休，就未免有些小题大做，得不偿失了。
当人们争吵时，由于满腔愤怒，所以往往出言不逊，争得面红耳赤。
例如，当一名下属受到上司的责骂时，心里可能不断嘀咕：“这么小的过错，犯不着啰嗦个不停嘛！”
甚至为了避免自尊心受到伤害，他会想方设法自圆其说。
如此一来，再多说什么也是无益的。
要知道，由于人类的劣根性，原本就不容易承认自己的过失。
所以恐怕很多人会在犯错而受到指责时，不承认自己的错误。
在此种情况下，如果有理的管理者表现的宽让，就能显示出他胸襟坦**，富有修养，反而更能让他人钦佩，更易征服下属。
不管下属怎样冒犯你，或者你们之间产生什么矛盾，总之“得饶人处且饶人”
。
凡事能够宽厚一点，日后你有什么差错，别人也不会做得太过分，逼你走向绝境。
提升自己的职业素养
职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。
每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。
如教师要遵守教书育人、为人师表的职业道德。
医生要遵守救死扶伤的职业道德等。
职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务。
职业道德是社会道德在职业生活中的具体化，它总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。
它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求，而是要反映职业、行业乃至产业特殊利益的要求；它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。
甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的差异。
“工人性格”
“农民意识”
“干部派头”
“学生味”
“学究气”
“商人习气”
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